Regulamento básico de Floorball

O floorball é  un deporte de equipo xogado en pista cuberta, onde o obxectivo sexa marcar goles dentro dunha limites establecidos. Neste xogo o campo contará con dimensións de 40m x 20m, pechado por unha banda de una 50cm de altura cas esquinas redondeadas.

Os puntos a tratar no regulamento de floorball serán:

-Duración do xogo.

-Posicións fixas.

1. Duración do xogo:

-A duración deste xogo será de 3 tempos de 20 minutos cada un, con dous descansos de uns 10 minutos, onde se cambiará de campo.

-O xogo e a tempo efectivo, e dicir, cada vez que o árbitro toque o silbato, o partido deterase, e volverase a retomar no momento no que a bola volva estar en xogo.

-Tempo morto: en todo o partido, cada un dos equipos contará con un tempo morto. Este comezará cando o xogo se vexa interrumpido e retomarase con un triple toque de silbato.

-Prórroga: se no tempo establecido, o partido queda empatado, xogaranse 10 minutos de tempo extra.

-Penaltis: cada un dos equipos contará con 5 xogadores para a tanda de penaltis, se na prórroga quedan novamente empatados. Se estos 5 xogadores seguen cos marcadores iguais, volverán facer a tanda de penaltis.

2. Posicións fixas:

-Reglas xenerais das posicións fixas:

• No momento no que o xogo se vexa interrumpido, reanudarse con unha posición fixa acorde a causa da interrupción. Estas situacións son: saque neutral, saque de banda, golpe franco e lanzamentos de penalti.
• Os árbitros deberán pitar, realizar a señal preescrita e marcar o punto onde se debe executar a situación fixa.
• Unha situacion fixa, non será retrasada inxustificadamente. Se é retrasada, notificarase ao xogados, antes de ser tomada calquera acción.

-Saque neutral:

• Realizarase un saque neutral dende o punto central pra marcar un novo período ou un gol.
• Cando un xogo e interrumpido, e non se lle pode outorgar a ningún dos equipos un saque de banda, un golpe franco ou un lanzamento de penalti, reanudarse o xogo con un saque neutral.
• Sacarase dende o punto máis cercano ao face-off, dacordo o lugar onde se atopaba a bola no momento da interrupción.
• Os xogadores que non realicen o saque neutral deberán posicionarse, a máis de 3m da bola.
• A bola xogarase co stock, por un xogar de cada equipo.
• Un saque neutral pode ir directamente a gol.

-Situacións que levan a un saque neutral:

• Cando a bola e dañada sin intención, ou non está en condicións de uso.
• Cando as pezas que compoñen a banda están dañadas e a bola vai cerca.
• Cando a portería é movida, e non se pode recolocar nun tempo razonable.
• Cando se produce unha lesión grave ou un xogados lesionada afecta ao xogo.
• Cando se produce unha situacion non natural durante o xogo.
• Cando un gol non é concedido.
• Cando un lanzamento de penalti non finaliza en gol.
• Cando se pita una sanción retardada porque o equipo ofensor recupera e controla a bola.
• Cando un árbitro non é capaz de decidirse a favor de ningún equipo nun saque franco.
• Cando os árbitros consideren que unha das súas decisións e incorrecta.

 -Saque de banda:

• Cando a bola sae da pista. Relizarase dende onde saíu a bola, a 1'5m da banda.
• Os opoñentes deberán colocarse a 3m da bola.
• A bola será xogada co stick dun xogador, que non poderá volver tocar a bola ata que non sexa golpeada por outro xogador.
• O saque pode ir directamente a gol.

-Situacións que levan a un saque de banda:

• Cando a bola pasa por encima da banda, ou toca o teito ou posibles obxectos encima da pista.

-Saque de falta:

• Será otorgado cando se comete unha acción de falta.
• Un saque de falta será sacado sendo o lugar onde se cometeu a falta.
• Os contrincantes deberán situarse a 3m da bola 
• A bola será xogada co stick de un xogador. Non se pode elevar nin arrastrar.
• O xogador que saque a falta, non pode volver golpear a bola hata que o faga un dos seus compañeiros.
• Un saque de falta pode ir directamente a gol.

-Accions que provocan un saque de falta:

• Cando un xogador golpea, eleva ou da unha parada ao stick dun opoñente.
• Cando un xogador suxeita a un contrario ou o seu stick.
• Cando un xogador eleva o stick por encima da cadeira.
• Cando algún xogador usa calquera parte do stick ou do seu corpo para golpear a bola.
• Cando un xogador coloca o stick, o peu ou a súa perna entre as pernas ou os pés do rival.
• Cando un xogador forza ou empuxa a un rival dalgunha outra forma que non sexa hombro contra hombro.
• Cando un xogador impide que un opoñente se mova na dirección desexada.
• Cando un xogador da patadas a bola, a non ser que está toque o stick do xogador, a outro xogador ou o stick doutro xogador.
• Cando un xogador está na área do porteiro.
• Cando un xogador de campo move intencionadamente a portería contraria.
• Cando un xogador de campo obtrue pasivamente o saque do porteiro. 
• Cando un xogador salta e para a bola.
• Cando un xogador de campo xoga a bola desde fóra da pista.
• Cando un porteiro sae da area durante un saque de portería.
• Cando un porteiro lanza a bola máis alá da línea central.
• Cando un saque de banda ou un saque de falta e executado incorrectamente ou retardado intencionadamente.
• Cando un porteiro ten control da bola durante máis de 3 segundos. 
• Cando un porteiro recibe un pase, ou colle a bola dun xogador de campo do mismo equipo.
• Cando unha expulsión e imposta durante o xogo.
• Cando un xogador retrasa o xogo.
• Cando un equipo perde tempo.
• Cando un xogador, golpea a bola ca cabeza.

-Lanzamento de penalti:

• Cando se comete unha falta que derive nun penalti, será adxudicado ao equipo non ofensor.
• Indicarase co stick e farase dende un punto central.
• Todos os xogadores deberán situarse nas zonas de sustitución mentres dure o penalti.
• O xogador que lanza o penalti poderá xogar a bola o número de veces ilimitado. Deberá ser continuo, a bola non pode realizar unha parada ou un cambio de dirección.
• Un xogador quedara no banco de expulsados durante o penalti se previamente cumpliu unha sanción de 5 minutos.

-Penalti retardado:

• Aplicarase, cando despois de unha falta o equipo non ofensor controla a bola e a situación de fol continúa. 
• Un penalti retardado implica que o equipo non ofensor, ten a posibilidade de continuar o ataque hata que a situación inmediata de gol remate.

-Accións que provocan un penalti:

• Cando o equipo defensor comete unha falta para evitar o gol dando lugar a unha sanción.
• Tamén será adxudicado se durante a situación de fol o equipo defensor move intencionadamente a portería ou xoga con moitos xogadores na pista.
• Cando nun golpe franco, lanzado directamente a portería, un xogador do equipo defensor está na área do porteiro, na la portería ou si se move a portería.

Desarrollo sensocognitivo y edad. Autoevaluación

 

1.  ¿A qué edad empiezan a presentar los niños una mayor capacidad de atención?

    a. de los 12 a los 14

    b de los 9 a los 11

    c. de los 6 a los 8

De los 9 a los 11.

2. ¿A qué edad les cuesta a los niños trabajar más en equipo?

De 6 a 8 años.

3. ¿ A qué edad comienza a ser mayor el aprovechamiento de las sesiones de entrenamiento debido a la mejora en los aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y sensorial? 

De 12 a 14.

4. ¿Cuál es la mejor edad para trabajar los aspectos tácticos de un deporte, a los 11 o a los 14? . Explica por qué.

A los 11 ya que tienen mejor capacidad analítica.

Consulta el cuadro y puntúa esta parte:

1. 1

2. 1

3. 0. Es e 9 a 11

4. 1

Avaliación recíproca de bádminton.

• Experiencia como alumno avaliado:

Ser avaliada polos meus compañeiros foi unha sensación agradable. Entre nos non nos xudgamos ou criticamos dende un sentido malo, senon que, atopamos a maneira, neste caso conmigo, de axudarnos a correxir os fallos ou os errores que cometemos a hora de xogar ou facer algún golpe.

Buscamos unha forma doada e a súa vez amable de entre compañeiros tirar uns doa outros para poder facer as cousas mellor.

Un exemplo do que quero dicir é, que cando algo nos sae ben son eles os primeiros que se alegran por nos, pero cando algo sae mal animannos e axudannos, dunha maneira boa, a que o fagamos mellor, dannos certoa trucos para facer un saque ou un golpeo mellor.

• Experiencia como alumno avaliador:

No meu rol de avaliador, sentinme relativamente cómoda. 

Gustame avaliar aos meus compañeiros de maneira crítica para axudarlles a mellorar naquelas cousas nas que fallan ou que lles falta algo de técnica, e nas que eu o fago relativamente ben para poder correxilos e axudalos. 

Sen embargo, non me gusta ser crítica con respecto a aquelas cousas que lles saen mal, xa que a todo o mundo nos disgusta, aunque sexa un pouco, que nos digan que certas cousas non nos saen ou que as estamos a facer mal.

Neste caso sentinme cómoda xa que as compañeiras as que avaliei xogan ben ao bádminton e só tiven que correxir lixeiras cousas como a forza nalgúns golpeos ou o seu posicionamento a hora de xogar. Son detalles moi pequenos que a hora de xogar son un punto clave.